Uma pesquisa inédita divulgada em 26 de maio de 2026 revela que quatro em cada dez alunas do ensino fundamental e médio no Brasil faltam às aulas pelo menos uma vez por mês por causa de sintomas menstruais. O estudo, realizado com 2,5 mil estudantes e 303 docentes de redes pública e privada em todas as regiões do país, aponta a cólica como principal motivo, responsável também por ausências de 12% das professoras. Os dados foram coletados pelo Instituto Alana e pelo Instituto Equidade.Info, sob coordenação de Guilherme Lichand e Sofia Reinach.
Principais sintomas e frequência de faltas
Entre os sintomas relatados, a cólica aparece em 57,7% dos casos, seguida de cansaço (30%) e dor de cabeça (28%). A intensidade da dor está diretamente relacionada ao absenteísmo, fazendo com que as meninas faltem mais que os meninos. Essas ausências geram defasagem de aprendizagem e punições escolares pelos dias perdidos.
Consequências para o direito à educação
Os pesquisadores alertam que a falta de políticas específicas agrava a desigualdade. Guilherme Lichand destaca a necessidade de tratar a dor como questão de saúde pública para garantir o acesso universal à educação.
As meninas tendem a faltar mais na escola do que os meninos e há uma relação entre a intensidade da dor e o absenteísmo. Se essas questões não estão endereçadas, o direito universal da educação não está sendo atendido para essas meninas.
Guilherme Lichand
Propostas para mudar o cenário
Sofia Reinach defende que as escolas compensem o conteúdo perdido e adotem medidas para evitar punições às alunas. Ela recomenda ainda incluir meninos e meninas no debate desde o início do ensino fundamental.
As faltas escolares geram defasagem de aprendizagem e também punições pelos dias perdidos. A política escolar precisa dar conta desses dois problemas: compensar o conteúdo e ter políticas que não deixem que meninas sejam punidas pela dor que elas sofrem.
Sofia Reinach
Meninas e meninos devem ser incluídos e falar sobre o tema desde o início do Ensino Fundamental.
Sofia Reinach
